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火药味浓了,教诲信息化正在用利刃收割市场
发布时间:2019-02-28

供求不均衡,促使教育信息化市场发展强大

中国当初在教导扶贫上的进步,使全国范围内已基本解决无奈上学、或上学难的问题;但仍然存在择校热跟报班热。起因在于学生多、名校少、名师更少——供求不平衡。

他将教育信息化,乃至智慧教育的价值归为两点:“一是提高效率,二是加强成果”。如何更好地发现价值,欧阳明以为需做好三点:一是技能与教育要有更深度地结合;二是设计更存在针对性的学科工具;三是数据管理分析要更加精准,“大数据可支持个性学习向深度学习衍变,促使深度学习向智慧教育衍变”,欧阳明指出。

“把服务做到极致”

前新东方在线特聘数学老师、现优易课开创人段姜华指出,教育信息化公司在下一赛段的经营核心是“把服务做到极致”。如果可能将服务做到极致,“国度就会愿意大量购买你的服务跟产品”。

原诺亚舟教育电子、现优学天下副总裁欧阳明对教育信息化行业未来的发展有一番独到观点。他认为目前行业浮现了两大趋势,“一是巨头正在圈地,资本并购十分频繁;二是教诲信息化越来越互联网化,与在线教育的融合度越来越高”。

近日,雅森国际智慧教育展在北京举行。展会设定“八大未来教育发展趋势专区”,近300家公司超200个新品在会上发布。

为何近年来教育信息化行业日益火爆,无论是市场范畴,仍是产品类型皆呈指数级增添?咱们可从最基本的供需关系剖析。

三好网首创人何强指出,中国教育行业,不论是何种场景竞争,不管是营销驱动类公司还是场景驱动类,都有奇特的发展趋势——每五年为一个热点周期。“周期的开端阶段大抵是1993-1997,最近一个周期则是2013-2017。即将到来的2018年,象征着新周期的开始。”

蓝鲸教育近期与数位教育信息化行业一线工作者沟通,获得他们对行业将来发展的一些简单设想。

蓝鲸教育之前推送的《千亿市场范围,教育信息化的春天真的来了吗》一文曾指出,2016年教育信息化经费已超2500亿;2020年,教育信息化经费估算或将达3500亿。

从国家政策来看,目前尚未大力扶持民办教培机构——我国教育制度侧重于体制内教育。系统内机构存在不足,因此需要体系外机构,将自己的产品及服务输送到体制内。因很难接受to C公司的教培服务,to B公司的教育装备就成为体制内机构获取外部支撑的主要手段之一。借此,催生了教育信息化行业的发展强盛。


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